Koji izazovi postoje?
Najčešće ljudi pomisle na disleksiju, mada ona nije jedini uzrok teškoća u čitanju i pisanju:
Disleksija - poremećaj u savladavanju veštine čitanja;
Disgrafija - poremećaj u savladavanju veštine pisanja.
Diskalkulija - manje poznata, a jednako izazovna “matematička verzija disleksije”
Disleksija, disgrafija i diskalkulija se javljaju kod osoba normalne inteligencije, dobrog vida i sluha, i pored sistematskog podučavanja čitanja i pisanja, adekvatne motivacije i ostalih povoljnih edukativnih, psiholoških i socijalnih uslova.
Više o disleksiji, tokom čitanja dete:
ne može da zapamti slova;
često zameni vokale unutar reči;
zamenjuje slova koja su slična po obliku;
zamenjuje slova koja su fonetski slična (b-p, d-t, g-k, m-n itd.);
zastane pred početak reči;
čita slovo po slovo ili seckaju na slogove (nakon prvog razreda);
ponavlja slova ili slog;
preskače kratke reči (veznike, predloge…)
ima poteškoće u praćenju linija i redova;
ne poštuje ortografska pravila (zarez, tačku, upitnik...);
Ne razume pročitano, ne može da prepriča, nastavi priču ili donese zaključak;
zamenjuje, izostavlja i dodaje slova i slogove unutar reči (on-ne, je-ej, mi-im, brod – borod, brada – barada, dobar – obar, vrata – trava, novi – vino…)...
Više o disgrafija, tokom pisanja dete:
ne uočava razlike između slova sličnih po obliku, zbog čega dolazi do njihove zamene;
teže pamti slova;
izokreće na suprotnu stranu, izokreće gore-dole;
piše sa desne u levu stranu - „ogledalsko pismo“;
ima neuredan rukopis;
tekst loše postavlja na papiru, bez jasno određenih margina;
redovi su ulomljeni, talasasti i/ili silaze koso;
piše slova/reči zbijeno ili sa velikim razmakom;
često ispravlja slova docrtavanjem delova slova - „retuširanje“,
slova su uglasta, okrugline su spljoštene;
slova se ne nadovezuju, nego se često sudaraju, jedna naležu na druga;
slova su neskladno velika ili jako mala, veličina slova varira u dužim rečima;
slova pretežno piše u srednjoj zoni;
zamenjuje slična slova, kako grafički tako i fonetski slična slova;
umeće i izostavlja slova (kao i u čitanju);
premešta redosled slova (kao u čitanju);
pisanje dve ili više reči zajedno.
Kada i kako pristupiti tretmanima:
Rano otkrivanje i tretman disleksije i/ili disgrafije i/ili diskalkulije dovodi do boljih i uspešnijih rezultata. Veština čitanja je jedan od glavnih načina informisanja, učenja i testiranja u našim školama. Neretko se dešava da osoba koja ima disleksiju nailazi na nerazumevanje okoline i zaključke da se radi o “lenjosti”, “nezainteresovanosti” ili “neradu” deteta.
Preporučeni materijali
Knjiga “Riba na drvetu” autorke Linde Malali Hant sjajno opisuje izazove sa kojima se susreće devojčica Ali koja ima disleksiju. Pravovremeno uključivanje u tretmane i korišćenje svih čula tokom tretmana, deci može pomoći u prevazilaženju problema.
“Svako je pametan na svoj način. Ali ako sudiš o ribi po njenoj sposobnosti da se popne na drvo, ona će čitav život provesti misleći da je glupa.”
Malali Hant, L (2015). Riba na drvetu.
Comments